Puntos del Programa 2013

Programa Epistemología y Teoría del conocimiento  de IFD MALDONADO                                       2013   Prof Belén Rodríguez

UNIDAD 1. GNOSEOLOGÍA Y EPISTEMOLOGÍA

1.1 Trabajo de sensibilización sobre la pregunta en Filosofía, problematización de la noción de cultura con texto de Brecht.

1.2 Definiciones de Filosofía de Russell y Deleuze

1.3 nociones de razón desde la visión clásica griega, racionalidad moderna, las 3 humillaciones del narciso humano según Freud. Alguna visión oriental acerca de la razón (Taoismo)

1.4 Construcción social del conocimiento (Gerard Fourez)

1.5 Debate Modernidad /Posmodernidad. Los 3 grandes relatos según Lyotard, Lipovetsky y la era del vacío y Gianni Vattimo

1.6 La posciencia según Esther Diaz

1.7 El conocimiento y el poder según Foucault

UNIDAD 2 

El conocimiento científico desde el pensar filosófico

La búsqueda de la verdad.

1.1   El conocimiento y la verdad: discusión Socrátes y los Sofistas (Verdad objetiva versus verdad Relativa) anclaje con la noción actual de relativismo cultural

1.2   El conocimiento y lo Real (Descartes y la búsqueda del método)

1.3   El vínculo verdad, lenguaje y pensamiento, desde Heidegger y desde Davidson

1.4   El lenguaje como estructurante del mundo (tesis Sappir Whorf)

1.5   Discusiones sobre Objetividad y neutralidad de la ciencia

UNIDAD 3

Modelos epistemológicos de interpretación de la realidad

1.1   Noción de Epistemología actual

1.2   Visión neo positivista de la ciencia: clasificación de enunciados, método inductivo, las 3 condiciones para la creación de una Ley científica

1.3   Crítica al Neo positivsmo desde Karl Popper

1.4   La noción de Falsacionsimo, método deductivo, la búsqueda de la verdad

1.5   La verdad como convicción de las comunidades científicas (Thomas Kuhn)

1.6   La noción de Paradigma

1.7   Revolución científica(ejemplos históricos)

1.8   Inconmensurabilidad de los paradigmas

1.9   Otras visiones epistemológicas: Feyerabend y Morin (a elegir)

1.10           Aproximación a los paradigmas educativos, problemáticas actuales sobre los modelos de enseñanza